PROPÓSITOS.

Peter Drucker, en su obra: “La Sociedad Post-capitalista”, publicado en 1974, ubica el conocimiento como eje para la producción de la riqueza, indicando que: “lo más importante no es la cantidad de conocimiento, sino su productividad”.

Basado en este postulado, y en correlación con el quehacer en el ámbito de instrucción superior, se señalan los siguientes propósitos:

• Conocer la opinión y el conocimiento (imaginarios) de los potenciales destinatarios con respecto al tema.

• Analizar la articulación de las tecnologías con la praxis educativa.

• Relacionar las TIC’s y la labor educativa con “La Sociedad del Conocimiento”.

• Reconocer el valor del conocer y de las ciencias como medios para alcanzar el progreso y la producción efectiva.